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张耀灿:思政学科的开拓者,潜心问道的耕耘者
时间:2019-06-14 13:48
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  会上,中国国际贸易学会会长金旭宣读了成立中国国际贸易学会服务贸易专业委员会的决定,北京第二外国语学院校长计金标宣读了成立中国服务贸易研究院的决定。

  梁定郊此次西藏之行想要贿谢的人太多,尤其是那个年轻喇嘛,给了他最诚挚的祝福和友谊,让他整个人在西藏那块纯净的土地上沾染了些许佛家的超然仙气。在梁定郊看来,佛教并不是如基督教般的信仰,而存在一个逻辑体系,对客观世界进行解释。能反应这一观点的即为辩经。辩经者由较优秀僧人担任,其方式各寺不同,主要可分为对辩和立宗辩两种形式。

张耀灿:思政学科的开拓者,潜心问道的耕耘者

张耀灿老师60年,前26年担任机关干部,其间在学生科工作8年,在“德育教研室”工作4年。 1984年才真正转教学、从机关调到马院的前身政治系当老师(兼副系主任分管思政专业和科研、研究生工作),半路出家转岗教学科研的他,因热爱思政、热爱学生,与思政学科和人才培养结下不解之缘。

在机关工作时,他不辞劳苦,常常深入基层调研,直接做学生思想工作,平均每年访谈的本科生在50人左右,那时他的家虽在市内,但常常一周仅回家一次。

机关一线的调研,使他有机会接触大量丰富的素材和鲜活的案例,也更使他明白思政教育使命崇高、意义重大。

1984年转入教学岗以后,在长期的教学工作中逐步认识到,缺乏理论的纯感情的信仰可能随着地位的变化而发生蜕变,而纯理论的信仰会由于环境的险恶和挫折而发生动摇,信仰应当是理论和情感的结合。 因此他把对真理的追求内化为对德育实践的不懈探索、德育理论的系统研究,但30余部,发表论文百余篇,获中国高校人文社科研究优秀成果奖、国家级教学成果奖、曾宪梓高师教师奖等奖项十余项。 主要著述有《现代思想政治教育学》、《中国共产党思想政治工作史论》“思想政治教育学科创始人之一“。 “跌倒老人该不该扶”等,他都及时在报刊发文章,传播正能量,不做沉默者。

在2009年,长江大学徐彬程等15名大学生“结链”救人,其中三位大学生英勇牺牲。

事件发生后,党中央、省内外多家新闻媒体迅速进行了长时间、大篇幅的宣传报道,在全社会产生了强烈反响。

张耀灿教授及时撰文称“长江大学见义勇为舍己救人大学生英雄群体的出现,和以往出现的华山抢险大学生英雄群体、张华舍生救老农等先进事迹一样,又给我们提供了一个鲜活的全景式案例教学的生动教材,足以供我们永远追念,永远学习。

”他力挺90后,明确表示90后是勇于担当值得托付的一代,同时倡导高校思想政治理论课教师、大学生辅导员充分运用这些鲜活的全景式案例教学的生动教材,发挥先进集体、先进事迹的巨大启迪作用。

2017年3月25日,2017年中国高校社会科学前沿论坛——加强和改进新形势下高校思想政治工作研讨会在华中师范大学召开,80岁高龄的他发表主旨演讲,在演讲中他提出许多新的观点:第一,要做到指导理论研究和历史经验研究紧密结合、相互促进;第二,要做到元理论研究和操作指导理论研究共同加强、相互促进;第三,要在学科理论研究中坚持史论结合、相互促进;第四,要做到学科建设和课程建设紧密结合、枏互促进;第五,要在思想政治教育学科建设中实现微观研究与宏观研究紧宻结合、相互促进。 60年来,秉持初心,认真完成教学任务、自觉落实教师责任,为社会培养品学兼优的人才57人、博士生47人。

“我们这些思想政治理论课教师肩负着一种使命,这就是对学生进行科学世界观、人生观、价值观的教育,为他们在进入社会后有一个正确的人生态度和观察问题的方法,打下一个比较牢固的基础。

”“志在坚信马列”,以自己对马克思主义的真学真懂真信真用去引导学生真学真懂真信真用,在课堂上以教师身份树立一个良好的榜样,潜移默化地促进学生向马克思主义靠拢。 在日常生活中他两袖清风,保持共产党“拒腐蚀,永不沾”,如一次某高校为申报博士点来访,走后发现水果中藏着一个万元红包;一次某人为报考博士生来访,走后发现茶具下压着一个五千元红包,这些他都及时将红包寄退给来者,并对其进行教育,后来因为这些事迹受到学校表彰,校纪委还将此“在万元红包面前”发布于工作简报。 ,促进学科建设的新进展,为建成具有中国特色的思想政治教育学科。

  只有这样,才能掌握社会法治需求,创造性地进行学术研究,运用法治思维、法治知识、法治方法推动法治进步。  真正的学术创新都是对趋势的深入把握、对规律的深刻揭示。

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